华体会,华体会体育官网,华体会体育,华体会体育APP下载习强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。要下大气力加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，为我国改革发展稳定营造有利的外部舆论环境，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。当前，“西强我弱”的国际舆论格局还没有得到根本改变。部分西方主流媒体的扭曲报道导致外国民众误解了中国。讲好中国故事与中国式现代化的故事，是我们坚定“四个自信”、提升中华文化的国际影响力、打破西方话语霸权、构建客观公正全球舆论生态的必然选择。

　　外国留学生传播中国文化的实践贯穿中外文明交流的千年历程。随着中国国力变迁、中外交往格局调整，呈现出从“单向习得传递”到“双向互动共鸣”、从“官方主导”到“主动参与”、从“传统载体”到“多元创新”的清晰发展脉络。隋唐至宋元，是其起源与兴盛的“儒学时代”，中国作为文明中心吸引周边国家官派留学生来华研习儒学、典章制度等。留学生学成归国后成为中国文化向外辐射的核心纽带；明清至近代，海禁政策与国力衰退让这一传播陷入转折与低谷，近代更是出现中外留学“逆向倾斜”，中国文化海外传播受众局限于西方学术界；新中国成立至改革开放后，迎来复苏与发展阶段，来华留学生从社会主义阵营逐步扩展至全球，传播方式从人际传递升级为文化展演等多元形式；进入21世纪尤其是移动互联网普及后，迈入创新与爆发阶段，新媒体的发展让传播主体从少数精英变为广泛群体，“留学生网红”应运而生，成为中国文化海外传播的新生力量。

　　留学生网红是指在华留学期间，依托各类社交平台，以个人真实经历为蓝本，通过创作并发布兼具跨文化对比视角与个人风格的图文、短视频内容，积累了一定规模的粉丝，能对特定受众产生影响，并在客观上参与了中国故事国际传播的外籍留学生群体。他们是讲好中国故事的重要实践主体。

　　在全球化与数字化深度融合的今天，国际传播格局正在发生深刻变革，短视频的崛起与网红效应的蓬勃发展，为中国故事的跨文化传播开辟了新赛道。留学生网红作为兼具跨文化背景、语言优势与本土体验的特殊群体，既熟悉自身国家的文化语境与受众心理，又深度融入中国的社会生活与发展实践，成为连接中外的文化桥梁。他们本身有境外落地媒体账号，具备一定粉丝基础，充分发挥其传播优势、优化传播策略，对于打破国际舆论壁垒、展现真实立体全面的中国形象具有重要意义。所以，留学生网红是中国故事国际传播的重要抓手。

　　2025年11月21日，巴基斯坦留学生张伟（Huzaifa Muhammad）参加武汉科技大学第11届沁湖鱼宴捕鱼活动（供图武汉科技大学）

　　留学生网红之所以能在国际传播中发挥独特作用，源于其不可替代的多元优势，这些优势使其成为中国故事的理想讲述者。

　　与中国网红相比，跨文化共情能力是留学生网红的一大核心优势。中国网红的传播视角为“内部视角”，对中国文化、社会的解读基于自身成长背景，容易默认海外受众具备相同文化语境，难以用海外受众理解的方式阐释中国文化内涵，导致传播效果打折扣。而留学生网红成长于不同文化环境，深谙母国与中国在价值观、思维方式、审美偏好上的差异，能更精准把握中外文化的交汇点与共鸣点，在内容创作中，他们能用母国观众易懂的话语体系解读中国现象，有效避免文化折扣带来的传播障碍。

　　真实体验带来的传播可信度是其另一大优势。与官方传播的宏大叙事不同，留学生网红的内容多源于亲身经历，从校园生活、城市变迁到美食文化、科技创新，均以第一人称视角呈现，充满生活气息与真实感。这种“在场式”讲述能有效消解国际社会对中国的刻板印象与误解，比传统宣传更易获得受众信任，成为构建跨文化信任传播的重要支撑。

　　相较于短期来华的外国网红，留学生网红的突出优势在于“深度报道”能力。外国旅游博主因在华停留时间短，内容多局限于浅层观光和信息告知，缺乏对文化内涵的深度理解，难以引发海外受众深层情感共鸣与文化认同，典型如“甲亢哥”的中国之行，虽有短期流量却未能展现中国文化内核，传播效果有限。留学生在中国学习时间通常为1年以上，能获得更深层的中国文化体验与文化融入，进而激发跨文化共情。他们经历更多元的生活场景，能传递更立体真实的中国形象。德国留学生无名便是典型，他扎根中医学习与河南生活日常的真实叙事，比浅层观光更具感染力。从传播来看，无名作为“参与者”，内容兼具细节与持续性，能形成稳定文化输出；而“甲亢哥”作为“观察者”，内容碎片化、缺乏深度。因此，留学生网红基于长期沉浸式体验的传播，“讲好中国故事”的效果更显著。

　　留学生网红应从文化、发展、人文三个维度挖掘内容，立足多元视角，兼顾内容深度与形式创新，在宏大叙事与微观表达之间找到平衡，让中国故事既有思想厚度，又有情感温度。

　　深耕文化传播，展现中华魅力。中华优秀传统文化、社会主义先进文化是中国故事的核心素材。留学生网红可结合自身兴趣与文化特长打造差异化内容：擅长传统技艺的留学生可展示书法、国画、京剧等艺术形式，以“沉浸式体验”让外国受众感受中华文化的博大精深；关注现代文化的留学生可分享中国流行音乐、影视动漫、城市文创等，展现中国的青春活力与创新氛围。同时，可通过中西方节日习俗、饮食文化、社交礼仪等方面的对比，在文化碰撞与交融中凸显中华文化的独特价值，让海外受众更直观地理解中华文化的内涵。

　　聚焦发展成就，传递中国经验。中国在科技创新、脱贫攻坚、生态保护等领域的成就，是国际社会关注的焦点，也是中国故事的重要组成部分。留学生网红可走进科创企业、乡村田野、生态保护区，用镜头记录中国的发展变迁，拍摄中国高铁的便捷高效、移动支付的普及应用、乡村振兴的生动实践等场景，让国际受众直观感受中国式现代化的丰硕成果。在传播过程中，应避免生硬说教，通过具体案例与个人感悟，解读中国发展背后的理念与经验，增强国际社会对中国道路的理解与认同。

　　挖掘个体故事，彰显人文温度。中国故事的生命力在于人，普通中国人的奋斗与梦想、善良与坚守，最能引发跨文化共鸣。留学生网红可将镜头对准身边的老师、同学、邻居，记录他们的日常生活与人生追求，无论是科研工作者的潜心钻研、创业者的勇于探索，还是普通人的温馨日常，这些鲜活的故事能打破国家与民族的界限，让国际受众看到中国的可信、可爱、可敬。同时，留学生自身的求学经历、成长感悟也是重要的传播素材，他们在跨文化交流中的收获与思考，能够生动展现中国的开放包容与发展机遇。

　　要充分发挥留学生网红的传播潜力，须从主体培育、内容创新、拓宽传播渠道、机制保障等多方面发力，构建健康有序、可持续发展的传播生态，全方位提升其国际传播效能，让中国故事的传播更具广度与深度。

　　加强主体培育，提升传播能力。高校应成为留学生网红培育的重要阵地，多开展内容创作、媒介素养等业务培训，帮助留学生网红掌握专业传播技巧，提升叙事表达能力。同时，搭建跨领域交流平台，鼓励留学生网红与校内文化学者、资深网红交流学习，分享创作经验与传播心得。此外，应引导留学生深入了解中国国情与文化，增强其传播自觉，确保传播内容的准确性与正能量，让留学生网红成为专业、可靠的中国故事讲述者。

　　推动内容创新，增强传播吸引力。在内容形式上，顺应短视频传播趋势，注重内容的轻量化、可视化、互动性，采用Vlog、直播、AI动画等多种形式，让传播内容更具趣味性与观赏性。在内容选题上，结合国际热点与受众需求，精准把握不同国家受众的兴趣点，实现分众化传播，如针对发展中国家受众，多传播减贫经验、发展机遇等内容；针对发达国家受众，侧重文化交流、科技创新等话题，让内容精准触达目标受众，打造世界听得懂、能认同、愿分享的内容。

　　强化技术赋能，拓宽传播渠道。人工智能、大数据等数字技术为留学生网红的国际传播提供了有力支撑。利用人工智能技术开展多语言翻译与字幕制作，打破语言壁垒，扩大传播范围；通过大数据分析受众偏好与传播效果，实现内容的精准推送，提升传播效率。同时，应整合国内外传播平台，构建多渠道传播矩阵，除TikTok等短视频平台外，还可利用海外主流社交平台，以及海外高校官网、文化机构平台等，同时联动微博、微信等国内平台形成内外呼应，凝聚传播合力，实现传播效果最大化。

　　从支持与监管两方面构建完善的保障体系。既要制定科学的奖励机制、强化扶持力度，也要规范传播行为、筑牢监管底线。一方面，高校及相关机构可为留学生网红提供资金扶持与资源支持，帮助其解决创作过程中遇到的设备、场地等困难，对优质国际传播作品给予表彰与激励，充分激发其创作与传播积极性；另一方面，加强内容监管，引导留学生网红坚守传播底线、遵守法律法规与公序良俗，确保传播内容真实、客观、正面。同时，应建立健全舆情监测与应对机制，提前防范舆情风险，及时处置传播过程中出现的各类问题，切实维护中国形象。

　　留学生网红以其独特的跨文化优势，为中国故事的国际传播注入了新活力。作为中国发展的见证者、中华文化的传播者、中外友好的使者，他们在跨文化传播中发挥着不可替代的作用。从千年中外文明交流的脉络来看，留学生传播中国文化的形式不断迭代、内涵持续丰富，而留学生网红正是这一发展历程在数智时代的必然产物。

　　充分发挥留学生网红的传播作用，需要政府、高校、社会机构与留学生自身形成合力，在主体培育、内容创新、技术赋能、机制保障等方面持续发力。通过不断优化传播策略，提升传播效能，让留学生网红讲好中国故事、传播好中国声音，让真实、立体、全面的中国形象走向世界，促进中外文化交流互鉴，为构建人类命运共同体搭建坚实的文化桥梁。（作者 杨鲜就职于武汉科技大学党委宣传部融媒体中心）